Резюме:

В статье представлены результаты исследования гиперактивного поведения дошкольников и возможностей его коррекции средствами арт-терапии. Показано, что реализация арт-терапевтической программы, включающей в себя комплекс упражнений по изотерапии, сказкотерапии и музыкотерапии дает положительную динамику по развитию уровня произвольности поведения, эмоционально-волевых процессов, внимания и саморегуляции.

Ключевые слова: гиперактивность, дошкольный возраст, импульсивность поведения, произвольность внимания, саморегуляция, арт-терапия

Станоева Ю.П. ¹ Коррекция гиперактивного поведения детей дошкольного возраста средствами арт-терапии // Культура и время перемен. – 2021. – № 2(33);
URL: timekguki.esrae.ru/49-674 (дата обращения: 19.11.2024).

Сегодня: 524 | За неделю: 524 | Всего: 524

Комментарии (0)