Резюме:

В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования навыков аудирования как базового компонента иноязычной коммуникативной компетенции учащихся начальной школы. Теоретически проанализирована структура процесса аудирования, включающая четыре уровня обработки информации. Исследованы когнитивные стратегии восприятия речи и выявлена необходимость их гармоничного баланса для компенсации пробелов в языковых знаниях. Особое внимание уделено психофизиологическим особенностям младшего школьного возраста: ограничениям объема рабочей памяти, специфике произвольного внимания и эмоциональной восприимчивости.

Ключевые слова: аудирование, иностранный язык, уровни восприятия речи, когнитивные стратегии, коммуникативная компетенция, младшая школа.

Невская П.В. ¹, Гетман В.О. ¹ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ // Культура и время перемен. – 2026. – № 1(52);
URL: timekguki.esrae.ru/69-938 (дата обращения: 16.04.2026).

Сегодня: 23 | За неделю: 23 | Всего: 23

Комментарии (0)